书法艺考考什么？
1.考试地点 每个省份都有固定考场，一般为当地大学或者教育局设置的教育基地 2.考试内容（以全国统考为例） ①书法基础：古代汉语、书法史； ②书法临摹：临摹唐楷； ③书法创作：创作楷书对联或草书作品（四尺三裁四条） 3.考试形式 ①主考官出两道题目让考生选择一道进行作答，并现场书写 ②考生进入考场后先抽取试题，然后开始准备时间半小时，之后现场作答和书写 4.考试时间 上午8：30-11：30 5.考试科目及分值（参考2022年浙江省书法统考评分标准） 6.各省书法考题变化 各省的考试内容和形式都有所不同。比如北京是直接考书法创作，广东则是考书法常识+临摹+创作，上海则把书法知识编成问答题来考察等等…… 虽然各省的试卷构成有所区别，但总体来说都包含了“基本功”和“书法创作题"两部分。而书法专业本科阶段需要学习的内容也基本覆盖这两部分。
一、书法创作题的类型 (一)命题临创结合 此类试题一般由主考官给出一段内容，要求考生根据这段内容创作一幅书法作品。 这种形式的书法试题主要考查两方面的能力。 一方面要能读懂要求创作的这段文字，对文字进行分析理解，确定其字形结构；另一方面要对书体的基本技法熟练掌握，最终将分析理解和技法的训练融会贯通到创作中。 例：请以“厚德载物”四字书写一副对联。
(二)“诗”+“书”创作 “诗”+“书”创作就是把古诗赋写成书法作品的形式出现，它结合了古诗文和书法两个方面的知识点。 这类题目的特点是字数多，而且每行的字数相差较多，对考生的空间布局能力和章法安排能力有很大的挑战。 例：选取一首古诗作赋，书写在四尺斗方的宣纸内，落款位置为右下。
(三)命题创作 在不规定书写内容的背景下创作书法作品，难度比较大，主要考察的是学生对于字法、笔法、结字的灵活应用以及艺术审美等方面的综合水平。 所以这种类型的创作我们建议同学们要多积累各种风格的优秀作品。平时也要勤加练习，注意用笔方法和对细节的处理方式等。 例：根据自己的兴趣，自行选择创作内容，书写在四尺斗方之内，右下角空格处盖学校章。 二、书法基础知识题型与技巧 书法基础知识包括书法史、古代汉语等内容，这部分相对来说比较枯燥，且记忆的知识点也比较杂碎。因此，我们在复习的过程中可以采用框架法来进行系统的整理归纳。
下面我们以楷书发展为案例来做简要的分析： 通过一个例子来概括一下各个朝代的典型书体特点： 除了以上的朝代特征之外，还需要关注一些代表书法家及其代表作。如上图中的颜真卿的代表作《祭侄文稿》，草书的代表作有王羲之的《兰亭集序》等；褚遂良的代表作为《雁塔圣教序》等等。
总结起来就是三个步骤——记书家、记代表作品和记典型代表时期。 接下来我将以具体的考题形式来展示各个考点应该如何去应对： 【小题】中国书法起源至今大约有几千年历史？请简述之。（共20分） 【小分析】此题主要考察学生的书法史基础，属于客观题。 答：中国书法发展至今已经历了四五千年的历史长河。 根据考古研究发现，我国最早的可确信是汉字的实物资料，是1975年在陕西临潼出土的钟鼎文残片。 这件残片上刻有篆书的“戈”字，距今约三千五百余年。 春秋战国时代是汉字发展的一个重要阶段，因为当时诸侯割据，各国地理位置不一加上文化差异大，所以各诸侯国文字存在较大差别，被称为大篆。 秦国统一六国后就颁布了标准统一的文字—小篆。 小篆笔画较之之前的文字有了很大简化，但其字型结构和运笔规律没有发生明显的改变。 从秦朝至汉朝初期，人们普遍使用小篆。 但由于小篆的笔画繁琐且难以辨识，因此在东汉晚期又衍生出一种更加简便易写的字体—隶书。 到了三国魏晋南北朝的时候，人们追求个性解放，书法进入了自觉时期。 这一时期的书家们更加注重自身性格与审美的宣泄以及对书法艺术的理解，于是出现了像曹魏时期的钟繇和王羲之这样的名家大家。 东晋末年，为了追求书写速度和便于传播，人们开始将隶书进一步简化，从而形成了更易于流传和应用的新书体—楷书。 而到了唐朝时，楷书达到了顶峰，涌现出了一大批杰出的楷书大师，其中又以“欧颜柳赵”四大书法家最为有名。 另外从盛唐时期开始，又陆续产生了“行草狂草”等书法新体裁，这些书体的产生也为中国书法事业的发展注入了新的动力！