有多少种书法？
这个问题问得有点宽泛，但是很实际、也很切合当前中国书坛的实际情况来提出来，所以值得讨论一下。 这里所说的“书法”概念，是指广义上的书法概念，而不是我们通常所说的“书法艺术”的概念（也就是狭义的书法）。因为题主的问题实际上涉及到当代中国书坛上各种现象、以及这些不同现象的产生和发展的原因。所以，在这里，我姑且把这些问题都放在这个广义的书法概念之下进行探讨了。
那么现在我们可以先试着总结一下，有哪些不同的书法类型或分支呢？我认为大致有以下几种情况： 其一，作为书写技巧的一种普及与训练；其二，作为一种实用文字符号的美化手段；其三，作为一种文人审美意识的载体与表现工具；其四，作为一种艺术创作的手段和方法；其五，当作一种民间文化的传承方式；其六，作为商品在市场上流通…… 当然，这六种情况并不是彼此完全独立的，可能有些情况的出现是相互交叉重叠的。只是它们的大致归类可以让我们对当今各种书法现象有个大致的定位，从而找到它们的根源所在。
接下来我再分别谈谈这几种情况的产生和发展状况： 一、关于第一种情况——作为书写技巧的一种普及与训练 这是最古老的书法形式之一，早在商周时代就已经出现了比较成熟的文字书写技能。这种技能的培训在古代主要是由政府机构来进行。它和古代的官吏任免制度相联系，是一种官学体制下的培养模式。例如在春秋战国时期的“六国书”就是在秦国统一天下前各国官吏的官学中普遍实行的汉字书写教育。 秦代统一后推行的小篆就是这种官学体制下发展起来的最为成熟的一种字体。汉代的隶书则是民间自发创造出来的更为简便易学的另外一种官民通用体。
后来，随着封建社会王朝更替的不断加剧，朝代更迭越来越频繁。每当改朝换代之时往往要废置前朝官体，另立新书体。于是，各种新的书体就在各个时代应运而生，成为各朝代新的官方标准书体而流行一时。因此，从某种意义上来说，中国的历代正字法史就是一部中国历代统治者用各自手中的权力来提倡或禁废各种新体的书体发展史。 二、关于第二种情况——作为一种实用的美化手段 “实用”包括两个方面的含义：
一是指文字本身的实用性。 二是指人们对文字的使用性。 在古代这两种实用性的要求是不同的。 首先我们来看看古人的第一种实用性要求是怎样的。古人对文字的实用性的追求主要表现在两个方面：一个是便于阅读，另一个便是易于书写。 因此，他们除了希望自己的文字形体能够便于阅读外，同时也希望能够方便自己书写。这就使得他们在追求美观的同时也追求方便。 正是由于这种“实用需求”才促使人们去研究和完善各种不同类型的字体及笔法。所以说，古代的各种字体都是建立在“实用基础之上”的产物！ 三、关于第三种情况——“文人意趣”的表现工具 文人情结是中国古典美学的一个重要组成部分，它对于中国古代文学艺术的繁荣与发展起到了至关重要的作用。 但是当这种情结进入现代以来就开始逐步走向庸俗化和庸俗化了——特别是在近几十年来逐渐形成了所谓的“文人书法”风潮之后更是如此！ 这种现象的出现一方面是由于现代生活环境的变迁给人们的思维方式带来了巨大影响所致；另一方面则是因为现代社会的发展对传统文人文化产生了冲击所致。
在这种新旧交替之际，中国传统文人的那种浪漫主义情怀就逐渐被商业化所同化了— —或者说是在商业化的洪流中被异化为了一种商品。所以今天我们在日常生活中经常可以看到一些打着“文人画派”旗号的人，其实他们只不过是商人为了牟取暴利而在书画市场上披上了一层文人外衣罢了而已。 而真正的文人书法却已经渐渐远离了我们。 所以当我们看到那些打着“文人书法”招牌的人在商场上大谈着“儒林”之道时，就会不禁感到一阵悲哀…… 四、关于第四种情况———作为一种艺术创作的方法 中国古代的艺术创作方法主要有两种：一种是写意法，另一种就叫写实法。其中又以写意法为主要表现形式之一。在中国历史上，写意法最早起源于先秦时期的青铜器铭文之中，以后又不断得到发展和完善。一直到清代后期才逐渐形成较为完备的理论体系。
在明代中期之前，以赵孟頫为代表的南宋书家们主要继承的是晋唐以来的传统笔法，他们的作品基本上都是“一笔书”的风格；而从明末清初开始，以董其昌为代表的明代书法家们则开始逐渐抛弃了传统的“北派”用笔，转而追求一种“南帖北碑”相结合的创作理念，这就是后来的“帖学”。到了清代中期以后，又有一些学者提出过“北宗南派论”的观点，他们认为南北两派在创作理念上各有千秋，但又都不是绝对的，而是互有长短之弊的。
无论是哪种流派，只要能够在各自的理论基础上有所创新和发展的话，都可以为今天的书法艺术提供许多有益的经验。所以我们应该尊重这些历史的文化遗产并从中汲取营养。 五、关于第五种情况 ——作为一种文化传承的载体 前面我们已经说过，书法是一门有着悠久历史渊源的传统文化艺术，它在几千年的发展中一直保持着自己的独立性和独特性。而这种独特的文化和艺术风格也正是我们今天所应当继承和发扬的光大之处啊！
说到传承，我想首先要说的就是“书法教育”这一方面的内容了. 众所周知，我国是一个多民族国家，各民族的语言文字